背诵语文短课文可以通过以下几种方法来提高效率和记忆效果：

抄诵法

先读一遍课文，然后一句一句地抄写，直到整篇课文都抄写完毕。这种方法能够加深对内容的记忆，并帮助形成整体认知。

时空法

提取课文中的时间、方位、顺序等关键词，在脑海中形成“记忆地图”，有助于回忆和理解课文内容，特别是对于游记类的课文。

人物法

记住文章中依次出现的人物，通过形成人物关系网来辅助记忆和理解课文。

情境法

创设具体情境，将课文内容在脑海中形成画面，有助于记忆尤其是优美的诗歌与散文。

情节法

抓住故事的起因、经过、发展、高潮、结局等具体情节，总结概括为几个核心关键词，根据这些关键词背诵会更容易。

延伸法

从课文开头逐句延伸背诵，即先背会第一句，背第二句时把第一句带上，背第三句时再把前面带上，直到背会全篇。

对比法

找出课文中具有对比的部分，记住其对比的性质、特点、作用，有助于加深记忆。

问题法

提前设定一些有趣的问题，在回答问题的过程中自然地记住课文内容。

提纲法

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵，使背诵过程更有条理。

熟读成诵法

多读课文，通过反复朗读，让文章的语句在脑海中留下印象，最终达到流畅背诵。

尝试背诵法

朗读几遍后尝试背诵，若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止。

分解背诵法

把文章分成若干部分，一部分一部分地熟读、背记，然后再将各部分连起来整体背诵。

摘关键词法

把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示进行记忆。

背默结合法

自己认为已能背诵后，默写一次，然后校正错误，再背再默，直到连标点符号也无误为止。

浮现形象法

适用于背诵情景交融的文章与诗词，通过在脑海中构建课文所描绘的场景来辅助记忆。