语文教学目标的依据主要包括以下几个方面：

课程标准

课程标准是国家对学生在语文学科学习结束后应达到的学习程度的标准，是语文教学目标制定的主要依据。它规定了学生在经过一定学习后，应该能做什么，例如，语文课程标准对“阅读”目标做出了明确的规定。

学生的实际水平和学习需求

学生的实际水平和学习需求也是设定语文教学目标的重要依据。需要考虑不同学生的基础和特点，以及学习语文的能力和需求，从而制定出有差异性的教学目标。

教师对语文教学的理解和课程理解

教师在进行教学设计时，需要根据自己的理解和对于课程的理解进行目标的制定。

学科特点

语文学科具有工具性和人文性的特点，教学目标需要依据学科特点进行制定，关注语文知识的掌握、阅读理解能力的培养、写作技能的训练等方面。

教材内容

教材是学生学习的主要材料，教学目标需要与教材内容相匹配，以便更好地实现教学目标。

社会发展需求

随着社会的发展，语文学科的教学目标也需要不断更新和调整，以适应社会发展的需求。

学生特点

学生的年龄、学习风格、兴趣和先前的知识水平都应该被考虑在内，以确保教学目标符合学生的需求。

教学大纲

在设定教学目标时，应首先参考课程大纲，明确课程的主要目标和次要目标，从而确保教学目标与课程目标相一致。

基础教育课程改革的要求

现在的语文教学不再局限于语文基础知识和基本技能的培养，更强调语文学习的过程与方法以及情感态度与价值观的形成。

教师专业知识和经验

教师的专业知识和经验可以提供对学科的深入理解，从而帮助教师设定更具针对性的教学目标。

综合以上依据，制定语文教学目标时，应综合考虑课程标准、学生需求、学科特点、教材内容、社会发展需求等多方面因素，以确保教学目标的科学性、合理性和有效性。