教学目标：

学会i u ü 3个单韵母 和 y w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节yi wu y ü 。

掌握i u ü yi wu y ü的四声，能直接读出它们带调的音。

培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。

教学重点：

i u ü y w yi wu yu的发音和带调读法。

教学难点：

读准i u ü的第二声和第三声。

教学准备：

字母卡片和四声的帽子。

抄有音节的`小黑板`。

教学方法：

自主学习。

尝试探究。

教学过程：

# 一、复习导入

复习玩戴帽子读拼音的游戏，复习a o e的四声。

激趣导入：

在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋友。今天，老朋友还要介绍我们认识其他的新朋友呢!

# 二、学习新课

学习i u ü

看插图谈话引出本课。

出示i u ü三个单韵母，请学生在图中找到它们。

指名尝试读i u ü的音，教师注意听其发音观察口形。读得好的要特别表扬，并请他给全班同学带读，激发学习兴趣。

通过自由读、同桌互读、开火车读等形式巩固。

学习四声：

出示i u ü的四声，引导学生观察发现了什么？

说说为什么i上标调要去点，ü上标调不去点。

自学它们的四声，把学会的大声地读给大家听，体验学习成功的快乐。

通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固i u ü的四声。

学习y w

出示声母y w，请小朋友在图中找出。

指名试读，指出读得又对又不对，想听听到底怎么读吗？听老师范读，发现有什么不同。

# 三、巩固练习

让学生观察ie üe er在四线格中的位置 。

学习汉字“写、学、耳”

小老师认读、领读汉字。

学生借助拼音学习汉字，练习拼读音节。

小组内练习拼读以下音节

má què zhuó mù niǎo xǐ què

# 四、课堂小结

总结本课所学内容 ，强调发音和书写要点。

布置课后作业

做aoe的卡片，再读给爸爸妈妈听。

复习今天学过的音节和汉字。

教学反思：

通过本节课的教学，学生是否能够正确发音和书写i u ü y w？

学生在拼读音节时是否遇到困难？如何帮助他们克服？

下节课可以针对学生的薄弱环节进行重点复习和练习。

希望这个教案能对你的教学有所帮助!如果有任何疑问或需要进一步的修改，请随时告诉我。