教师评价守则应当遵循以下原则：

客观性原则：

评价应以客观事实为基础，遵循客观、实事求是的态度，避免主观臆断和个人情感的影响。

整体性原则：

评价时要全面考虑教师的工作，包括教学目标、任务内容以及教师个人发展，确保评价信息的整体性和真实性。

发展性原则：

评价应关注教师的专业发展和教育教学质量的提高，鼓励教师不断改进和提高。

科学性原则：

评价应依据科学的教学评价指标体系和方法技术，进行实事求是的价值判断。

教育性原则：

评价工作必须着眼于教师的专业发展和教育教学质量的提高，发挥评价的导向、激励和改进功能。

民主性原则：

评价过程中应尊重教师的差异，保证评价的公正性和透明度，促进教师之间的交流与合作。

校本原则：

教师评价应结合学校实际情况，体现学校管理的自主性和创造性。

及时性原则：

评价应及时反映教师的工作表现，为教师提供及时的反馈，帮助其改进和提高。

前瞻性原则：

评价应具有前瞻性，能够预测教师未来的发展潜力，为教师的专业成长提供指导。

公正性原则：

评价过程中应对所有教师持中立、客观的态度，确保评价的公正性和合理性。

这些原则有助于提高教师评价的质量，促进教师的专业发展，进而提升整体的教育教学质量。在撰写具体的评价守则时，可以将这些原则细化为具体的评价标准和方法，确保评价过程的公正、客观和科学。