劳作学校（Arbeitsschule）是一种 19世纪末德国教育家凯兴斯泰纳所倡导的教育模式。它出现在实施义务教育的国民学校中，旨在不偏废普通文化知识传授和人文素养精神陶冶的基础上，渗透劳作教育的内容。劳作学校将与生活有关的实践活动和实际操作的手工技巧纳入不同年级学生的课堂，并改革教学方法，调整学校培养目标，以强化职业教育，最终达到培养有用的国家公民的目标。
凯兴斯泰纳的劳作学校理论基于公民教育理论，认为公民教育是目的，职业教育是手段，而劳作学校则是实施职业教育的机构。这种教育模式为德国的职业教育奠定了基础，并影响了后续的教育改革和发展。
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本文概览：劳作学校（Arbeitsschule）是一种 19世纪末德国教育家凯兴斯泰纳所倡导的教育模式。它出现在实施义务教育的国民学校中，旨在不偏废普通文化知识传授和人文素养精神陶冶的基础上，渗透劳作教育的内容。劳作学校将与生活有关的实践活动和实际操