人类选择去大学工作的原因多种多样，可以归纳为以下几点：

社会地位

大学通常被视为社会地位较高的场所，人们期望通过在高等教育机构工作来提升自己的社会地位。

寒暑假

大学教师通常享有较长的假期，这为人们提供了更多的时间进行个人发展或参与其他活动。

文凭需求

在许多情况下，工作对文凭有明确要求，因此拥有大学文凭是进入某些职业领域的必要条件。

个人成长

大学提供了一个从学生到社会的过渡期，帮助个人学习如何与人交往、自立，并接触到社会的不同层面。

知识获取

大学是获取知识的重要场所，人们通过工作可以不断学习和积累新知识，以适应不断变化的工作环境。

经济收益

大学工作往往与较高的收入水平相关联，人们可以通过工作获得经济上的回报，满足生活需求。

社会贡献

一些人致力于在学术或研究领域工作，为人类的进步和知识的积累做出贡献。

个人兴趣与梦想

对于那些追求特定职业梦想的人来说，大学提供了一个实现这些梦想的平台。

人际交往

大学工作可以促进人际交往，帮助人们建立更广泛的社会联系。

精神满足

工作可以给人带来成就感和满足感，使人们感到自己的存在有意义。

社会认同

通过工作，人们能够获得社会认同，成为社会需要的一部分。

工作稳定性和自由度

大学工作通常提供稳定的职位和较长的假期，为个人提供了更多的时间自由和安排空间。

待遇和福利

大学教师的收入通常比较可观，除了基本薪资外，还可能包括科研经费、讲座费、论文发表等额外收入。此外，还可能享有较高的公积金缴存比例、人才补贴、子女教育等福利。

工作环境

大学通常提供良好的工作环境和设施，有利于工作和生活的平衡。

职业发展

大学教师有清晰的职业晋升路径，从助教到讲师再到副教授、教授，随着资历的增长，待遇和名誉也能不断提升。

减少社会压力

相比于企业工作，大学工作可能压力较小，人际关系相对简单，不需要经常面对复杂的人际网络。

对下一代教育的考虑

大学教师子女的教育问题通常得到较好的解决，一些大学提供附属学校，使得教职工子女教育更为便利。

综上所述，去大学工作不仅能提供稳定的职业、较高的社会地位和经济收益，还能促进个人成长、知识获取和人际交往，满足精神需求，并有助于实现个人兴趣和梦想。这些因素共同作用，使得许多人在完成学业后选择进入大学工作。