语文小题质量分析可以从以下几个方面进行：

整体分析

积累与运用：包括抄写、读拼音写词语、选取正确的读音、选填空组成词语、积累成语、扩句、缩句、修改病句、写拟人句、用关联词语连句等。从卷面上看，学生的识字掌握较好，正确率达96%，但还有个别学生书写不够规范，卷面不整洁。根据拼音写汉字的正确率达95%。

具体题目分析

读拼音写词语：写错的字有“试”、“测”、“纪”、“旅”等，原因主要是拼音没读准或平时练得不够扎实。

给加点字选择正确的读音：选错的有“似”、“磨”、“禁”，失分原因是没有掌握好多音字词语的正确读音，识记不够巩固。

照样子写词语：错最多的是ABCC式，有较多的人写不出这样的词语，平时训练不多，练得不扎实。

补充句子：要求没有读清楚、读明白，中心句没有找出来。

原因分析

学生分析：学生因为新接手，学习兴趣浓厚，态度端正，但有一部分学生学习懒散，上课不积极，学习习惯差，学习方式被动。

教师教学分析：教师课堂教学训练不够，有时为了进度而蜻蜓点水，没有抓住重点。

改进建议

加强基础训练：尤其是多音字和形近字的教学，需要加强训练和巩固。

注重书写规范：要求学生书写工整，注意卷面整洁。

培养思维能力：鼓励学生多思考，提高想象能力和阅读习惯。

改进教学方法：教师应注重课堂教学效果，抓住重点，避免面面俱到。

通过以上分析，可以总结出学生在语文小题上的表现和存在的问题，并针对性地提出改进建议，以提高教学效果。