杜威提倡的教育学是 实用主义教育学。他批判了传统教育理论，并提出了“儿童中心（学生中心）”、“活动中心”和“经验中心”的“新三中心论”。杜威认为，教育是社会改良与进步的基本方法，学校应该以儿童为中心，教育要顺应儿童的本能发展，组织有益于儿童生活、发展的活动。通过活动，激发儿童的天性，让儿童形成自觉养成习惯、积累经验，从而塑造一个“社会人”。
杜威的教育思想还包括：
教育即生活：
教育不应仅仅局限于学校，而是与生活紧密相连，学生在生活中不断学习和成长。
教育即经验的改造：
教育应重视儿童已有的生活经验以及在学习过程中不断积累的新经验，通过经验的改造促进儿童的全面发展。
学校即社会：
学校应成为一个微型的社会，学生在学校中不仅学习知识，还学习如何与人交往、合作和参与社会活动。
从做中学：
杜威强调实践的重要性，认为学生应通过亲自动手操作、参与实验、进行社会交往等活动来学习，而不是仅仅通过听讲和读书。
这些思想对20世纪的教育改革产生了深远影响，特别是在强调学生主体性和实践性方面。
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本文概览：杜威提倡的教育学是 实用主义教育学。他批判了传统教育理论，并提出了“儿童中心（学生中心）”、“活动中心”和“经验中心”的“新三中心论”。杜威认为，教育是社会改良与进步的基本方法，学校应该以儿童为中心，教育要顺应儿童的本能发展，组织有益于儿童