编写大学本科评估方案时，需要遵循以下步骤和要点：

明确评估目的

根据教育部的相关文件和学校的实际情况，明确评估的目标，如提高教育质量、优化专业结构、强化人才培养等。

制定指导思想

遵循高等教育办学规律，坚持“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的方针。

确定基本原则

导向性原则：根据专业定位与目标，分析建设现状，提出改进意见。

实证性原则：注重依据事实作出判断，以数据为基础。

主体性原则：以学院自我评估为主，专家评估为辅。

重点性原则：重点评估影响专业发展的关键要素。

多元化原则：结合专业的发展历史与建设现状，考察办学条件、教学过程与教学效果。

评估对象

确定评估的对象，如公共基础课程、专业基础课程等。

评估内容

包括学校的办学定位、师资队伍、教学设施、课程设置、教学方法、教学资源等。

评估方法

采取“目标引领、过程评估、集中考察”相结合的方式，以及“定性分析”与“定量分析”相结合的方法。

评估程序

制定详细的评估程序，包括自评、专家评估、现场考察、数据收集与分析等。

评估反馈与改进

根据评估结果，提出改进措施和建议，形成评估报告，反馈给相关部门和学院。

时间安排

制定评估的时间表，确保评估工作有序进行。

组织保障

成立评估工作领导小组，明确责任分工，确保评估工作的顺利进行。

以下是一个简化的评估方案框架：

大学本科评估方案

引言

评估目的

评估依据

评估范围

指导思想

评估方针

评估原则

导向性原则

实证性原则

主体性原则

重点性原则

多元化原则

评估对象

公共基础课程

专业基础课程

评估内容

办学定位

师资队伍

教学设施

课程设置

教学方法

教学资源

评估方法

目标引领

过程评估

集中考察

定性分析

定量分析

七、评估程序

自评

专家评估

现场考察

数据收集与分析

评估报告撰写与反馈

八、时间安排

评估准备阶段

评估实施阶段

评估总结阶段

九、组织保障

评估工作领导小组

评估工作小组

评估专家库

十、附录

评估指标

评估问卷

评估表格

请根据具体需求和实际情况，对上述框架进行调整和完善。