教师学习能力可以从以下几个方面进行描述：

知识更新

教师需要不断学习和更新自己的专业知识，以跟上社会发展的步伐。这包括掌握最新的知识和教学方法，以便更好地指导学生的学习。

能力提升

教师的学习能力不仅包括提升教学技能，还包括科研能力、沟通协调能力等各方面素质。通过不断学习和实践，教师可以提高自己的综合素养，从而更好地履行教育职责。

反思能力

教师要想更快的成长，必须不断反思自己的教学效果。具体办法包括写“教后记”，分析每节课、每个单元的教学心得体会和教学目标的实施情况，通过观摩其他教师的教学找出差距和不足，经常对比，增强对教学的理性思考。此外，进行经验总结，如自己擅长的教学方法、某一节课效果好的原因等，也有助于提升学习能力。

捕捉力和转化力

教师需要具备现场学习力，能够从现场中涌现的有用资源中捕捉有价值的信息，并将其转化到自己的教学实践中。这种“转化力”是教师现场学习力中最关键的能力，体现了教师学习的宗旨：为转化而学习。

终身学习理念

教师要树立终生学习的理念，有时间要学，没有时间也要挤时间学习。通过阅读专著、参加培训等方式，不断提高自己的理论水平和指导实践的能力。

听评课

听评课是以相对小的学习投入取得相对大的学习收获的最佳方式。通过听评课，教师可以学习到其他教师的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。

自我评价

教师应进行自我评价，促使自己进行自我验证，从而为自我发展提供动力。自我评价可以包括对教学工作的热情、专业知识的学习和更新、教学技能的提升等方面。

综上所述，教师学习能力可以通过知识更新、能力提升、反思能力、捕捉力和转化力、终身学习理念、听评课以及自我评价等方面进行描述。通过不断提高这些能力，教师可以更好地适应教育发展的需求，更好地指导学生的学习，促进自身的专业成长。