御景小学语文预习可以采用以下几种方法：

常规预习

读：学生自读课文，达到熟练、连贯，对课文内容有整体印象。

画：把不理解、理解不透彻的字、词、句、段画出来。

查：查阅工具书和有关资料，尝试解答画出的疑点。

重点预习

根据课文的不同体裁和知识类型，有针对性地进行预习。

老师在课前布置一些探讨问题，引导学生带着问题认真读文，逐步掌握各类文章的规律，提高自学能力。

归类式预习

对于同一体裁、篇章结构相似、写作方法相同的文章，教师可以以一篇作为范例指导如何预习，然后引导学生举一反三，融会贯通，自主预习其他文章。

合作式预习

学生可以分组讨论，共同解决预习中遇到的问题，互相帮助，加深理解。

开放式预习

鼓励学生通过互联网等资源进行自主探究，拓宽知识面，培养自主学习能力。

摘抄知识要点

在预习过程中，摘抄课文中的重点知识、优美句子等，激发阅读兴趣，加深记忆。

指导预习过程

教师可以指导学生通过标出自然段、圈出课后生字、读课文、写出生字的音序和部首并组词、思考课文内容及课后习题等方式进行预习。

快速阅读预习

通过浏览课程目录和前言，快速摘录重要内容，形成自己的疑问和思考，为后续深入学习做好铺垫。

温故知新预习法

在预习新课时，主动回忆相关的旧知识，以增强理解与记忆，使知识更加系统化。

扫除障碍预习法

查阅工具书、相关资料，或请教老师，及时解决预习中遇到的困难，培养自学能力。

循序渐进的预习方法

分阶段阅读课文，逐渐加深对课文的理解，并将个人思考与学习结合在一起，提升课文的掌握程度。

表格预习法

通过图表的方式帮助学生把握课文结构，使理解更加全面。

质疑预习法

通过提问引导学生深思并主动寻求答案，从不同角度接触课文，使理解更加全面。

这些方法可以根据学生的实际情况和学习进度进行选择和调整，以达到最佳的预习效果。