大学没有像中小学那样设置专门的语文课程，主要原因包括：

基础教育已经足够：

学生在高中和初中阶段已经通过多年的语文学习掌握了足够的语文基础，并且在高考中语文作为一个必修科目，考核也比较严格。因此，大学认为学生已经具备了必要的语文能力，不再需要单独开设语文课程。

学科专业化：

大学的主要目标是培养学生在特定学科领域的专业知识和技能。因此，更多的学习时间和课程安排被用于专业课程，如数理化、法律、经济、工程等，以满足学生专业发展的需要。

语文能力在其他课程中体现：

虽然大学没有专门的语文课程，但语文的基础知识和技能仍然在学生的学习中得以应用和加强。例如，在专业课程中进行研究和写作，以及在社交交流和演讲能力方面，语文能力都是大学生发展和取得成功的重要因素之一。

市场需求：

大学开设的课程应该与市场需求和毕业后可能从事的专业相关。语文虽然重要，但并不是所有专业都要求深入学习，因此大学通常不会将语文作为毕业要求的必备技能。

选修课程：

尽管大部分大学没有专门的语文课程，但许多大学会提供选修课程，如“大学语文”，以满足对语文有更高要求的学生。此外，一些文科专业可能仍然开设大学语文课程。

综上所述，大学没有专门的语文课程，主要是因为学生已经在基础教育阶段掌握了必要的语文能力，并且大学更注重专业化的教学。然而，这并不意味着语文能力不重要，学生在大学期间仍然需要通过其他课程和实践来不断提升自己的语文水平。