大学应该增设的课程包括以下几个方面：

专业课程：

这些课程是大学教育中最核心的部分，涵盖了所选专业的具体知识和技能。例如，工程学的设计原理、计算机科学中的编程技巧、文学的文本分析等。

通识课程：

这类课程面向全校学生开设，旨在培养学生的综合素质和跨学科的知识体系。可能包括历史、哲学、艺术、体育等。

实践课程：

实践课程包括实验、实习、项目设计等，帮助学生将理论知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。

特色选修课程：

一些高校会创新选修课程，如《恋爱心理学》、《社会学的爱情思维课》、《宠物驯养课》、《减肥瘦身课》、《烹饪课》、《种地课》、《口哨艺术课》等，以开拓学生视野和掌握更多技能。

新增专业课程：

例如，数据科学与大数据技术、医疗器械与装备工程、老年医学与健康、国际法专业、司法鉴定学专业、工会学专业、生物材料专业、电动载运工程等。

跨学科课程：

一些课程如《临床基础检验技术》、《国际金融》等，将不同学科的知识和技能融合在一起，提供给学生更广泛的学习选择。

公共基础课：

包括社会科学、自然科学和实践环节，如马克思主义基本原理、大学计算机基础、军事训练等。

外语课程：

语言学习，如英语，作为国际通用语言，对于学生的全球交流和职业发展至关重要。

其他选修课程：

如体育课（如飞盘、匹克球、定向越野）、特长课（如绘画、音乐、书法）等，丰富学生的生活和兴趣。

创新课程：

如腰旗橄榄球（2028年洛杉矶奥运会新增项目）、海岛野外求生训练课等，这些课程通常根据学生的需求和兴趣设计。

实践与创新课程：

如《中华文化遗产传承与创新》，旨在激发学生兴趣，传承优秀文化，促进知识创新。

数字化国际课程：

如《古筝演奏基础教学》、《华风雅韵 馒香百味——中华传统非遗面点制作》，通过数字化手段传播传统文化和技艺。

劳动教育：

根据教育部的通知，大学生需至少修满32学时的劳动教育必修课。

公共艺术课程与艺术实践：

根据教育部的意见，高校需要将公共艺术课程与艺术实践纳入必修课程，并实行学分制管理。

军事理论：

针对2024级新生开设的《军事理论》课程，适用于全日制高职学生，通过线上教学形式完成学习。

全球发展研究专业、历史与文化研究专业、英语专业、计算机和数学科学专业、政治科学专业、语言学专业等相关课程：

如UTSC（多伦多大学士嘉堡校区）在2023-2024学年新增的课程，其中部分课程为进入专业课的必修课。

思政教育版块新增课程：

如《铸牢中华民族共同体意识》，主要探讨中华民族在政治、经济、社会、文化等方面的共同性及其历史发展。

自然科学版块新增课程：

如《中药资源研究与实践》、《探索人体的奥秘-你身体的微生态》和《经典经方病机辨证体系概述》。

特色选修课：

如《恋爱心理学》、《社会学的爱情思维课》等，帮助学生理解和处理情感问题。

实践课程：

如医疗装备工程训练、医院临床见习等，旨在通过实践提升学生的专业技能。

这些建议涵盖了专业、通识、实践、特色选修、跨学科、公共基础、外语、其他选修、创新、数字化国际课程、劳动教育、公共艺术、军事理论、全球发展研究、思政教育、自然科学等多个方面，旨在全面提升学生的综合素质和适应能力。