给初中生上日语课可以从以下几个方面入手：

教学目标

让学生掌握日语的基本字母和假名。

让学生了解日语的语法和词汇的基本构成。

培养学生对日语学习的兴趣和热情。

教学内容

日语的基本字母和假名。

日语的语法和词汇的基本构成。

教学步骤

引入：向学生介绍日语的基本字母和假名，让学生初步认识日语。

讲解：详细讲解日语的基本字母和假名的写法和读音，让学生掌握。

练习：让学生进行假名的书写和读音练习，巩固所学知识。

语法和词汇：向学生介绍日语的语法和词汇的基本构成，让学生了解。

实例分析：通过实例分析，让学生理解日语的语法和词汇的构成规律。

练习：让学生进行语法和词汇的练习，巩固所学知识。

教学方法

讲授法：讲解日语的基本字母、假名、语法和词汇的基本构成。

实践法：让学生进行假名的书写和读音练习，语法和词汇的练习。

案例分析法：通过实例分析，让学生理解日语的语法和词汇的构成规律。

培养学生兴趣

对于初中学生，特别是农村的初中学生，要从观念上转变，学习日语是为了学习日本文化、经济，以及可能的先进科学技术，而不应仅仅基于爱国情结。

教师素养提升

加强日语教师的专业培养，教师要不断提升和优化自身的专业素养，以扎实的专业功底给予学生正确的教学与指导。

文化引入

在课堂教学中引入日本文化，如风土人情、风俗习惯等，增进学生对日本的了解，从而激发学习兴趣。

课堂互动

通过询问学生为什么选择日语课程、了解他们对日语的了解等方式，促使学生积极参与到日语学习中。

课文讲解

结合日本实际的文化、风俗等来讲解课文，提升学生的兴趣。

教学资源

使用多媒体资源，如新闻、笑话、视频、歌曲等，使课堂内容更有趣味性和吸引力。

常规活动

坚持值日演讲及每日一句等常规活动，通过这些活动提高学生的口语和写作能力，同时增强学习日语的兴趣。

探究式学习

采用探究式学习方法，把课堂还给学生，鼓励学生主动参与、实验和探索，培养学生的交际能力。

通过以上方法，可以有效地给初中生上日语课，激发他们的学习兴趣，提高他们的日语水平。