高中学校教育特点可以从以下几个方面进行阐述：

职能的专门性

学校教育的职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一，学校惟一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。学校教育有职业教育者——教师，他们都是经过专门训练培养出来的。这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门的教育技术手段。这一切都充分保证了学校教育的有效性。

组织的严密性

学校教育是制度化的教育，具有严密的组织结构和制度。从宏观上说，学校有各级各类、多种多样的体系结构；从微观上说，学校内又有专设的领导岗位和教育教学组织，有专司思想政治、教学工作、总务后勤、文体活动等的专门组织机构。此外，学校还有一系列的严密的教育教学制度，如此等等，是社会教育和家庭教育形态所不具备的。

作用的全面性

学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和家庭教育对人的成长影响范围往往只侧重在某些方面。而学校教育是全面培养人的活动，它不仅要关心教育对象的知识、智力、创新精神和实践能力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。

基础性和全面性

高中教育是基础教育的高一层次，为学生的未来做人和未来的发展奠定基础。中学教育的基础性主要表现在为成长为合格劳动者打基础、为接受高一级学校教育打基础以及为个人终生学习打基础。中学教育的全面性遵循宪法的要求，在品德、智力、体质等方面全面发展。

针对性和系统性

高中教育针对学生的身心发展特点进行有针对性的教育，帮助学生形成完整的知识结构和能力体系。学校教育内容系统，涵盖各个学科领域，旨在造就完整的适应社会发展的人才。

阶段性和衔接性

高中教育是基础教育阶段的最后一个环节，具有阶段性和衔接性。它既要总结初中阶段的学习成果，又要为下一阶段的高等教育做好准备，确保学生在知识、能力、心理等方面平稳过渡。

建议

高中教育应继续发扬其职能的专门性、组织的严密性和作用的全面性，同时注重基础性和全面性的结合，针对学生的特点进行有针对性的教育，帮助学生形成完整的知识结构和能力体系，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。