高三阶段提高阅读能力的方法如下：

结合问题，整体把握

在阅读过程中，先浏览文章的背景信息如写作时间、文后解释等，了解文章大概主旨。

对于小说，注意人物、情节等要素；对于议论文，要把握论点、论据、论证等要素。

通过浏览题目和选项，揣度文章中心思想，有助于解题。

关键词句、标题的把握

抓住文章开篇、结尾、段首第一句话或中心句，这些通常是文章的中心思想。

注意文章标题，它们可能概括中心思想、反映情感基调或引发读者兴趣。

速读与精读结合

先快速阅读、浏览全文，然后带着问题再次快速阅读，进行圈点勾画。

最后锁定重点进行精读分析作答，这样既能提高效率又能确保理解深度。

信息筛选与理解分析

在阅读练习中，训练快速有效地获取信息的能力，注意句与句、段与段之间的联系。

做题时，先找到与题目相关的段落，精读这些段落，利用文中的总结概括性句子作为答案。

分点答题

对于问答题，一定要分点答题，使答案清晰、有条理，避免一坨文字。

掌握科学阅读方法

在课堂上加强阅读指导，学习朗诵阅读法、评点阅读法、比较阅读法等。

根据不同读物选择不同阅读方法，提高阅读效果。

培养阅读习惯

养成圈点勾画、多做记号的习惯，先确定答题区域，再仔细弄懂每一句的意思。

注重背诵积累，通过背诵文言诗句、成语等，增强语感和感悟能力。

扩大词汇量

通过背单词、阅读英文原著、观看英文电影等方式，不断积累词汇，注意词汇的用法和搭配。

加强语法学习

系统复习英语语法知识，特别是长句和难句的分析能力，提高对句子结构的敏感度。

提高阅读速度和逻辑推理能力

通过定时阅读、略读和寻读等技巧提高阅读速度。

在阅读理解中，学会根据文章信息进行合理推断，注意区分事实和观点。

重视积累性阅读

通过多种措施，让学生养成背诵、摘抄的习惯，通过思维导图整理知识，形成知识网络。

细读培养思维能力

在阅读过程中，引导学生根据语境推断词语意义，梳理文章思路层次，培养分析综合能力。

通过以上方法，高三学生可以有效提高阅读能力，为高考语文取得好成绩打下坚实基础。建议学生平时多进行阅读练习，不断总结经验，调整阅读策略，逐步提高阅读速度和理解能力。