蒙特梭利的教学方式以儿童为中心，强调儿童自主学习和探索。以下是一些具体的上课流程和方法：

走线

通过走线活动安抚幼儿情绪，帮助他们尽快进入上课状态。

集体手指操

在课前进行关于课程内容的手指操，要求孩子们保持安静并一一落坐。

分组教学

孩子们被分为ABC三个组，每天由不同的老师进行分组教学，三节课一个轮回。

分组活动

每组活动大约20-30分钟，之后孩子们可以自由选择工作毯和工作内容进行探索。

三阶段教学法

命名：给物体赋予准确的名称，帮助幼儿建立名称与实物的联系。

识别：辨别与名称相对应的物体。

发音：说出所指物体的名称。

环境准备

准备一个适合儿童生命发展的环境，强调环境的整洁和有组织。

教师角色

蒙特梭利教师被称为启导员，他们的角色是教具、儿童及学习意愿的协调者，观察孩子的需要和意愿，提供适当的教具让孩子“工作”。

延长工作周期

鼓励孩子持续操作，以培养他们的专心和耐力。

尊重个体差异

尊重每个孩子的学习节奏和能力，提供个性化的指导和帮助。

混龄教学

不同年龄段的孩子在一起学习，有助于相互学习和社交能力培养。

无间断工作

蒙特梭利教育强调孩子需要在一个完整的三小时工作时间里保持高度专注。

通过这些方法，蒙特梭利教育旨在帮助孩子们发展自主性、专注力和独立性，同时培养他们的社交和认知能力。