在人才课上提问，可以遵循以下策略：

一疑就问

立足教材知识，合理引发学生思考，激发探究欲望。

通过提问，鼓励学生提出问题，特别是在他们感到困惑时。

鼓励提问

培训师应鼓励所有参与者提问，特别是在培训过程中，如果没有人提问，培训师应主动提出问题。

可以通过小组讨论的方式，让学生提出关于培训内容的问题，并写在索引卡上。

提前准备

培训师应提前预测可能的问题，并准备相应的答案。

对于常见的问题，可以考虑在培训中增加相关内容，以便更好地回答。

转化问题

将“为什么”问题转化为“如何”问题，这样可以从实际应用的角度回答问题，而不是纯粹从理论出发。

解释问题

在回答问题时，确保每个人都能听到，并且知道教师理解了问题。

解释问题可以防止回答错误，并给自己时间来组织答案。

让回答简短有力，便于学生理解。

注意提问态度

教师在提问时应以自然亲切的态度，鼓励每一位学生回答。

对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生耐心引导和启发。

提问应面向所有学生，避免只提问几个“尖子”学生。

根据学生实际情况拟题

了解学生的知识结构和思想方法，设计能够激发学生兴趣的问题。

提问应宽泛，确保每位学生都有机会参与。

创设情境

在课堂教学中，创设情境问题可以提高学生的积极性。

好的情境问题能够帮助学生更好地理解和应用知识。

通过以上策略，可以在人才课上更有效地提问，从而提升学生的思维能力和学习效果。