少儿练声的方法应该根据孩子的年龄和音域范围来制定，以下是一些适合少儿的练声方法：

自然中声区练习

根据先易后难的自然学习法则，练声应以发声最自然的中声区为基础，逐步向上、然后向下做半音模进法移调进行训练。

音域范围的处理

3~4岁：在C调的“1”到“6”范围内练习。

4~5岁：在C调的“1”到“7”范围内练习。

5~6岁：在C调的“1”到“严”（应为“5”或“6”）范围内练习。

7~9岁：在C调的“1”到“3”范围内练习。

练习技巧

舒展：通过搓脸、揉眼、鼻、嘴、耳朵等动作舒展面部肌肉和发声通道。

均匀弹唇：用拇指和食指撑起脸蛋或嘴角，轻轻吹气使嘴唇弹起来，训练声带的均匀震动。

甩音高：在均匀弹唇动作基础上，发“DU”这个音，模仿摩托车发声的声音，增强力度和声带震动。

呼吸练习：深吸慢呼，控制气息延长，数数字练习，数枣练习等，增强呼吸控制能力。

哼鸣练习：通过哼鸣找到歌唱要求的高位置，避免挤卡现象，有助于喉咙的打开。

打开喉咙的轻声柔唱：用柔和的起音，避免过猛的冲击和肌肉的过分紧张，减轻发声器官的负担。

求得气息支撑的歌唱：掌握正确的呼吸状态，使呼吸成为歌唱的动力和支持力。

其他练习方法

朗读朗诵：每天坚持朗读一些文章，练习口齿清晰伶俐，清喉扩胸。

对着镜子训练：在朗读过程中，对着镜子训练眼神、表情和肢体语言。

自我录音摄像：每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，反复观摩和研究。

故事法：先绘声绘色地讲故事，然后让孩子跟着复述，提高记忆力和表达能力。

游戏法：将故事中的情节改编成游戏，让孩子在游戏中模仿人物对话和情景动作。

场景法：让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练即兴表达能力。

练声时要注意以下几点：

速度和音量：用较慢的速度和中等音量，避免过大的音量对孩子造成损伤。

发声位置：发声位置要上下统一，气息要均匀，保持高音部位的发声位置。

注意力集中：要求孩子注意力高度集中，家长要认真地听孩子练唱，并及时发现和纠正不良的发声习惯。

通过以上方法，少儿可以逐步建立起良好的发声习惯和音域，提高歌唱能力。