教师教案的小结应该简洁明了，能够概括本课的教学重点、知识点或文章主题，以及文中人物的性格特点。它应该是对本课的扼要概括，有助于学生通过课堂教学接触到的知识和文本内容进行回顾和总结，从而加深记忆和理解。同时，课堂小结也能够启发学生的自主学习，让他们在学习新知识后能够自己回顾和总结，这是一种有效的学习方法。

在撰写教案小结时，可以采用以下几种方式：

提纲挈领：

对新课内容进行概括总结，要求做到提纲挈领，准确简明扼要，避免简单重复前文的教学内容。

练习检测：

设计一些练习或作业作为课堂小结，可以突出重点难点题的讲解，激发学生继续学习的积极性。

及时反馈：

在课程结束后，及时分析课堂上师生表现与授课质量，进行综合登记，以帮助教师日后备课和授课时能够更全面地了解教学情况。

教学反思：

教师应对自己的教学方法和效果进行反思，记录在教学笔记中，日积月累，不断丰富教学经验。

实话实说：

在教案小结中真实地反映教学中的得失，包括教师的教学情绪、学生的反应、课堂气氛等，以便于改进教学。

综合比较：

将本节课的教学与预期目标进行比较，分析效果，找出问题所在，并记录下来，以便于日后的教学调整。

教案小结的写作应该注重实用性和指导性，既要帮助学生巩固所学知识，又要为教师提供反思和进步的机会。通过这样的总结，可以提高教学质量，促进教师的专业发展。