教师专业发展的主体是 教师本身。教师不仅是教育实践的主体，而且是专业发展的主导者和实施者。教师专业发展是建立在教师自主、主动寻求专业发展的基础上，其本质力量来源于教师内在的自我激励。教师需要学会设计规划自己的发展，通过自我设计、自我监控、自我反思、在职进修与培训以及与同事的沟通与合作等方式来实现专业成长与发展。
因此，在教师专业发展过程中，教师应充分发挥自己的主体作用，积极进行自我提升和专业发展，以不断提高自己的教育教学能力和专业素养。
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本文概览：教师专业发展的主体是 教师本身。教师不仅是教育实践的主体，而且是专业发展的主导者和实施者。教师专业发展是建立在教师自主、主动寻求专业发展的基础上，其本质力量来源于教师内在的自我激励。教师需要学会设计规划自己的发展，通过自我设计、自我监控、自