师范类大学是否为二本学校，主要取决于以下几个因素：

地区差异：

不同省份的招生政策和批次划分存在差异。在某些省份，如山东省，山东师范大学虽然在省内享有较高的知名度，但在省外可能不被视为顶尖师范类大学，因此在全国的招生批次可能被视为二本。

学校实力：

一些师范类大学可能在某些方面（如教学评估、师资力量、科研能力等）与顶尖师范类大学存在差距，这可能导致它们在外省被视为二本。

招生政策：

按照一本大学的布局，一个省份可能只允许一所师范大学属于一本大学。如果所在省份已经有一所一本师范类大学，其他师范类大学可能只能作为二本大学招生。

专业差异：

某些专业可能刚刚升级为一本，但还未达到国家级标准，因此在外省可能仍然招收二本学生，在本省可能招收一本学生。

历史沿革：

一些师范类大学可能由于历史原因，如升本时间不长，还没有积累足够的声誉和资源来在全国范围内被认定为一本大学。

学科建设和研究实力：

学校的学科设置、学科建设和科研成果对评级也有一定的影响。如果这些方面的表现相对较弱，就可能被评定为二本。

综上所述，师范类大学是否为二本学校，并不是一个固定的标签，而是受到多种因素综合影响的结果。不同的师范类大学在不同省份的招生批次可能会有所不同，这与学校的实力、所在地区的招生政策、专业设置以及历史沿革等因素密切相关。