布置《语文天地》的作业时，应该遵循以下原则和方法：

合理分配作业量

基础类作业量要少，及时检查巩固，避免大量重复无效训练。

中年级可以布置预习类、字词类、巩固类作业，如单元预习、课文预习、抄写、默写、听写、课堂练习册等。

紧密结合课堂内容

课堂作业需要一定的重复，但重复不宜太多，可以在新课学完之后布置，也可以边学边练。

作业内容应与课堂所学内容紧密相关，如续写课文、练写新字、造句等。

注重应用性和拓展性

家庭作业应侧重布置应用性或拓展性练习，如阅读训练、写作练习、口语交际等。

可以设计一些与日常生活相关的作业，如写日记、做家务、观察周围事物等，以提高学生的实践能力和动手能力。

鼓励学生自主学习

作业设计应紧贴学生实际，设计基础题和拔高题，让学生有选择地完成。

鼓励学生独立完成作业，培养他们的思考能力和动手能力。

关注学生身心健康

布置作业时要考虑学生完成作业的时间，保证学生有足够的休息和娱乐时间。

作业形式应多样化，避免单一的书面作业，可以结合口头作业、实践作业等。

抄写和默写

抄写课文中的生字词，并标注拼音和组词。

默写古诗或课文中的一些句子。

阅读与积累

每天坚持课外阅读30分钟以上，并填写《快乐读书卡》。

摘抄优美词语和句子，进行积累。

写作练习

续写《下雨了》或其他课文。

完成一篇日记，记录自己的所见所闻和感受。

写一篇小短文，介绍自己喜爱的艺术品。

口语交际

搜集与马有关的成语和成语古诗，并在课堂上进行交流。

分小组讨论某个话题，并选派代表进行汇报。

综合性学习

以“人类的'老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”为主题，进行研读和想象感悟。

制作一份关于艺术品的介绍小短文，整理成一篇练笔。

通过以上作业布置，可以有效地巩固课堂所学知识，提升学生的语文综合能力，同时培养学生的自主学习能力和动手能力。