婴幼儿心理学主要研究 从初生到入学前儿童心理发生发展的规律，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等认识活动领域，以及影响婴幼儿心理发展的各种因素及其起作用的规律。具体研究内容如下：

认知发展

0-2岁儿童处于感知运动阶段，通过观察和运动来认识世界。

2-6岁儿童处于前运算阶段，能够进行简单的思维运算，例如数量概念、时间概念等，并具备想象和创造的能力。

情感发展

0-2岁儿童的情感需要主要来自于父母的关爱和陪伴。

2-6岁儿童开始有社交关系，并且具有一定的自我意识，需要不断地获得认同和支持，以便建立自信和积极的情感体验。

社会行为发展

0-2岁阶段，儿童主要是通过行为来交往和接纳周围的人。

2-6岁阶段，儿童能够逐步理解社会规范和道德价值观，并具备一些基本的社交能力。

语言发展

0-2岁阶段，儿童主要是学习语言的基本元素（音素、语调等），并且开始表达自己的需求。

2-6岁儿童能够逐渐掌握语言的规则，形成较为完整的语言系统。

动机与性格

儿童的性格特征逐渐形成，并在行为中得到表达。

性别认同

儿童会对自己所处的性别进行认同，并逐渐学习性别角色。

心理卫生

幼儿在生活中能够自我控制和调节自己的情绪和情感，并能积极寻求帮助的心理能力。

心理咨询与学习

幼儿在进行心理咨询和学习时，需要选择合适的环境和方法，家长和教师应该经常与幼儿沟通、交流，以获得信息和支持。