幼儿教师唱歌时，可以遵循以下几点建议来唱好：

稳定情绪：

在开始弹唱前，先稳定自己的紧张情绪，大方地就座，避免匆忙试弹。

利用前奏：

如果没有前奏，可以将最后一句作为前奏，帮助自己把握音高，避免一开口就唱而跑调。

协调弹奏速度：

弹奏的速度应与歌曲的性质相协调，注意休止、切分音、连音等节奏，弹实不要含糊。

伴奏节奏型：

注意左手伴奏的节奏型，根据歌曲风格选择合适的伴奏型，如抒情优美用分解型，活泼快乐用半分解型，雄壮有力用齐奏型，且伴奏力度不要过强。

自然声音：

唱歌声音要自然，吐字要清楚，避免用胸声唱法唱高音，以免出现喊叫状态。

共鸣位置：

由于幼儿的生理特点，歌唱声音主要从口腔前部发出，鼓励采用头声共鸣，保护声带。

选择合适的歌曲：

选择适合幼儿园孩子的歌曲，如《两只老虎》、《小兔子乖乖》等，这些歌曲旋律简单、内容生动有趣，适合边唱边跳。

注重表情和动作：

在演唱过程中，适当运用手势或面部表情来吸引幼儿的注意，增加儿歌的趣味性和互动性。

用心唱：

用心去唱，营造温馨愉快的教育氛围，让儿歌不仅是音乐表达，更是愉悦的教学互动。

纠正发声错误：

教师要掌握正确的发声方法和技巧，及时纠正幼儿的发声错误，帮助他们逐步掌握正确的发声方法。

通过以上方法，幼儿教师可以更好地进行歌唱教学，不仅能提升自己的歌唱水平，还能更好地引导幼儿学习歌唱。