老师在家教育孩子时，可以采取以下方法：

自身定位

不做老师做朋友：老师在学校是学生的管理者，但在家里应该转变角色，成为孩子的朋友。这样可以缓解孩子的紧张情绪，有利于心灵交流与深层教育。

拒绝“斯文”

让孩子充满活力：教师的生活方式较稳定、清静，但过于文静、规律、清静的生活可能造成孩子应变能力的缺乏。家长可以适当让孩子参与激烈的体育活动或有挑战性的活动，增强他们的应变能力。

拓展视野

培养孩子独立人格：教师交往圈子小，不善交际。家长应拓展孩子的视野，培养其独立人格，鼓励他们多参与社交活动。

学会赏识孩子

赏识能增强孩子的信心，家长应配合教师引导孩子学会观察，培养创造精神，避免用成人的固定思维模式限制孩子，为孩子创设宽松、自由、民主的氛围。

与孩子交谈

多了解孩子在幼儿园的情况，看孩子掌握了些什么，以便配合老师巩固学习成果。

培养孩子良好的习惯

家长和孩子在协商的基础上制定一些规矩或计划，并自始至终地执行，帮助孩子养成良好的行为习惯。父母双方的教育观点和态度要一致，避免孩子形成双重人格。

和孩子一起学习

这样能了解孩子在幼儿园的学习内容、进度，以及孩子对知识了解、掌握和运用的程度，同时也能增进家长与子女之间的交流。

长期目标与近期目标相结合

对于孩子来说，远大目标是不可缺少的，同时还应有一些近期目标，实行“低标准，严要求”。近期目标要让孩子感觉能够做到，但家长要监督目标实施的情况，这样有利于孩子学习潜能的发挥，让孩子循序渐进，逐步实现长远的目标。

做孩子的表率

父母应尽量避免消极因素对孩子的影响，如“筑长城”、“酒文化”等，要成为孩子的好榜样。

帮助教师保持良好形象

教师是学生尊敬或崇拜的对象，家长应支持教师的工作，帮助孩子维护教师的形象。

鼓励与赞美

对孩子的努力和进步给予肯定，强调孩子的优点，让孩子感受到被认可，从而更愿意配合家长的教育。

倾听与理解

让孩子感受到被倾听，表达理解孩子的感受，一起面对问题，有助于增强亲子之间的感情，促进家庭和睦。

引导与启发

用提问引导孩子思考，启发孩子解决问题，培养他们的独立思考能力。

尊重孩子的个性和天性

家长不能剥夺孩子的独立性和自主性，应尊重孩子的个性和天性，不应轻易干涉孩子的行为和选择。

营造和谐的家庭氛围

家庭教育不仅仅是学习，也包括孩子的情感需求。家长需要营造和谐的家庭氛围，让孩子们感受到家庭的温暖和爱，同时学会尊重家里其他人的观点，做到自我克制和平等相处。

通过以上方法，老师可以在家中更有效地教育孩子，帮助他们全面发展。