高中数学概念的学习方法多种多样，以下是一些有效的策略：

温故法

在学习新概念前，先回顾孩子认知结构中原有的适当概念，通过结构上的变化来引进新概念，有助于促进新概念的形成。

操作法

对于某些概念，可以通过感性材料出发，让孩子在操作中去发现概念的发生和发展过程，从而更好地理解概念。

类比法

通过分析两相关概念的异同，归纳出新授内容的相关知识，这有助于孩子架起新旧知识的桥梁，促进知识迁移，提高探索能力。

喻理法

利用实例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念，帮助孩子在更形象、生动的环境中理解概念。

置疑法

通过揭示教学自身的矛盾来引入概念，突出引进新概念的必要性和合理性，调动孩子了解新概念的强烈动机和愿望。

创境法

例如，在讲相遇问题时，可以通过研究“鼓掌时两只手怎样运动”开始，通过拍手体验，逐步讲解，使孩子身临其境地去体验并理解有关知识。

自我评价

学习不良者应对自己的学习问题进行自我评价，主要从时间安排、学习计划的有效性等方面进行反思，以便对症下药，提高学习效率。

理解基本概念

确保对初中数学的基本概念有清晰的理解，仔细阅读教材，理解每一个新概念的定义、性质和应用场景，遇到难以理解的概念，可以向老师或同学请教。

掌握公式和定理

牢记公式和定理，并理解它们的推导过程和应用条件，可以通过制作公式卡片、定期复习等方式来加深记忆。