加工专业中融入的思政元素主要包括以下几个方面：

光辉思想：

这可能包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。

实践经验：

通过实习、实验等实践教学环节，让学生将理论知识与实际相结合，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

科学理论：

在专业课程中融入科学理论教育，如物理学、化学、生物学等基础科学原理，以及工程力学、机械设计等工程科学理论，增强学生的科学素养。

伟大精神：

包括工匠精神、创新精神、劳模精神等，这些精神能够激励学生追求卓越、精益求精，培养他们的职业道德和社会责任感。

正确观念：

通过课程学习和讨论，树立正确的职业道德观、质量观、安全观等，引导学生形成积极向上的职业态度和工作习惯。

中华文化：

结合中华传统食品加工技艺，如糕点制作、腌制技术等，让学生了解中华饮食文化的博大精深，增强文化自信和民族自豪感。

大国工匠精神：

介绍中国古代造纸术、印刷术等发明创造，以及现代制造业中的大国工匠事迹，培养学生的爱国情怀和对传统工艺的尊重。

创新性思维：

鼓励学生在专业学习中发挥创造性思维，培养他们的创新意识和能力，以适应未来制造业的发展需求。

工程环保意识：

在机械制造工艺等课程中，强调环保和可持续发展的理念，教育学生在设计和生产过程中考虑环境保护，培养他们的环保意识和社会责任感。

团队协作精神：

通过团队合作项目和实践活动，培养学生的团队协作能力，让他们学会在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

职业感知和敬业精神：

通过产学研三课堂的融合，让学生了解职业发展的现状和未来趋势，培养他们的职业感知和敬业精神。

这些思政元素的融入，不仅有助于学生掌握专业技能，还能培养他们的职业道德、社会责任感和创新精神，使他们成为具备全面素质的新时代人才。