以下是一些专业教学案例名称：
不该“扭”过去吗
“不是果敢，是残忍。”
教师如何成为课堂教学研究者—以“中学生证据推理素养的理论与实践研究”为例
“统计与概率”学习领域研究中的“自做”与“自受”
什么是真实的写作—— L 老师的写作教学求真之路
岗课融通促进职业核心素养的培养—— W 老师的网络综合布线教学实践探索
“工作过程导向”何以助推“理实一体”？
失踪的小乌龟：校园危机管理难题与化解
利用 WebGIS 平台助力中学地理教学的探索之路
这些案例涵盖了不同的学科领域和教学实践，展示了教师在教学过程中的创新方法和应对策略。建议您根据具体的教学需求和学科特点，选择合适的案例进行参考和应用。
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希望本篇文章《专业教学案例名称有哪些》能对你有所帮助！
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本文概览：以下是一些专业教学案例名称：不该“扭”过去吗“不是果敢，是残忍。”教师如何成为课堂教学研究者—以“中学生证据推理素养的理论与实践研究”为例“统计与概率”学习领域研究中的“自做”与“自受”什么是真实的写作—— L 老师的写作教学求真之路岗课融