师范专业学心理学的原因主要在于以下几个方面：
了解和研究人的认知与发展规律：
教育的对象是人，教师需要了解和研究人的认知与发展规律，以便更好地因材施教。
培养合格教师：
心理学是培养能够胜任教育工作的合格教师的一门师范类教育专业基础课程。学习心理学有助于准教师掌握描述、解释、预测和控制学生行为的方法，从而提高教学效果。
指导教育实践：
心理学知识对教师的实践活动具有调节作用，能够影响活动效率的提高。教育实践也为心理学提供了研究课题，并促进心理学理论的检验和发展。
提升教育质量和科研水平：
心理学作为教育学科的理论基础，有助于高等师范院校的学生学习其他教育理论和教师职业技能课程，从而提高教育质量和教育科学研究水平。
培养教师职业技能：
心理学课程与教育学、学科教学法、教育实习等一起，构成师范专业的特色课程，直接影响未来教师专业素质的形成和发展。
适应教育改革需求：
在课程改革的背景下，教师学习心理学非常必要，有助于教师更好地理解教育对象，实施有效的教育和教学。
综上所述，师范专业学心理学是为了更好地理解教育对象，提升教师的教育教学水平和科研能力，以及适应教育改革的需要。
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本文概览：师范专业学心理学的原因主要在于以下几个方面：教育的对象是人，教师需要了解和研究人的认知与发展规律，以便更好地因材施教。心理学是培养能够胜任教育工作的合格教师的一门师范类教育专业基础课程。学习心理学有助于准教师掌握描述、解释、预测和控制学生行