师范专业男生数量较少的原因是多方面的，主要包括以下几点：

传统观念影响

在很多人的观念中，教师这一职业更加适合女性，因为女性通常更加细心、耐心、有爱心，更适合从事教育和照顾他人的工作。这种观念在一定程度上影响了男生的选择。

学科偏好不同

相对于文科和师范专业，理科和工科专业更受男生欢迎。这是因为男生通常更倾向于选择与科技和工程相关的专业，而女生则更倾向于选择文科和教育相关的专业。

就业压力

随着社会竞争的加剧，男生的就业压力也越来越大。很多男生认为师范专业的就业机会比较有限，而且相对于其他专业，师范专业的薪资水平可能也较低。因此，他们可能更倾向于选择其他专业，以便更好地就业和获得更高的薪资。

个人兴趣和爱好

有些男生可能对教育或文科方面的兴趣不大，他们更喜欢学习理科、工科或与自己兴趣相关的专业。因此，他们可能不会选择师范专业。

性别比例失衡

从历史数据来看，中小学教师性别比不均衡问题仍然非常严重，女教师比例高于男教师。这种失衡导致男教师稀缺，阳刚教育缺位，进一步加剧了师范专业男生数量少的问题。

经济压力和职业前景

男生面临的经济压力较大，而教师收入较低，使得很多男生不再刻意追求稳定工作。此外，教师的交际圈比较小，不利于扩大人际关系，且晋升困难，这些因素也导致男生对师范专业的兴趣减少。

综上所述，师范专业男生数量较少的原因是多方面的，包括传统观念、学科偏好、就业压力、个人兴趣和爱好、性别比例失衡以及经济压力和职业前景等。为了吸引更多男生报考师范专业，可以从提升教师地位和待遇、增加教师职业的前途性、改革中高考体制、提供培训机会和完善终身学习机制等方面入手。