体育专业之所以被认为不好，主要原因可以归纳为以下几点：

社会观念与偏见

根深蒂固的观念认为体育不务正业，成绩差，头脑简单，四肢发达。这种观念导致体育专业在人们心目中的地位较低，不被家长和学生看好，甚至被视为“天坑专业”。

应试教育影响

在应试教育的背景下，体育往往被视为文化的附属品，体育课常被文化课占用。这导致体育专业的学生缺乏足够的实践机会和专业知识，影响了其就业竞争力。

就业率低

当前体育专业毕业生的就业情况非常差，一次性就业率低，远低于其他专业的平均水平。名牌体育院系和普通体育院系的就业率分别只有20%和10%左右。

专业口径狭窄

体育专业的知识结构相对单一，专业口径较窄，导致毕业生在应聘时可选择的空间非常小，难以胜任体育教师以外的其他岗位。

实践教育不足

许多高校在培养体育专业人才时，缺乏对实践教育的重视，导致学生高分低能，不符合用人单位的要求。此外，部分学校没有充分调查市场需求，课程设置不合理，不能适应社会形势的发展。

综合素质偏低

体育专业毕业生在文化素养、综合素质等方面相对较弱，难以满足用人单位对复合型人才的需求。

社会就业渠道狭窄

由于公众对体育的重视程度较低，体育健身场所数量较少，体育专业大学生的就业途径变得狭窄，只能在体育相关的公共事业部门工作，进一步限制了他们的就业选择。

综上所述，体育专业之所以被认为不好，主要是因为社会观念与偏见、应试教育影响、就业率低、专业口径狭窄、实践教育不足、综合素质偏低以及社会就业渠道狭窄等多方面原因。然而，随着健康意识的增强和体育产业的持续发展，体育专业的就业前景并非一片黯淡，特别是在体育教育、健身指导、体育管理等领域，仍存在一定的就业机会。因此，建议体育专业的学生在校期间加强实践能力的培养，拓宽知识面，提高综合素质，同时积极拓宽就业渠道，寻找多样化的就业机会。