审美素养包括以下几个方面：

1. 审美感知能力。这是审美活动的起点，指对自然美、社会美和艺术美的感知能力。它需要个体通过感官对外界的美丑形象进行分辨和判断，从而实现对美的初步认识和理解。

2. 审美鉴赏能力。这是审美活动的核心，指对美的作品进行鉴别、评价的能力。个体通过比较、分析、判断等思维活动，对美的作品进行深入的鉴赏和体验，从而理解作品的艺术价值和文化内涵。

3. 审美创造能力。这是审美活动的重要表现，指个体通过艺术手段创造美的形象的能力。它包括对色彩、线条、形状等艺术元素的运用，通过想象、构思和表现，创造出美的作品，表达个体的审美情感和思想。

4. 审美情操。这是审美活动的内在动力，指个体在审美过程中形成的情感状态和道德品质。它包括对美的热爱、追求和对丑陋的厌恶、抵制，以及通过审美活动培养出的宽容、真诚、善良等美好品质。审美情操的形成需要个体在长期的审美实践中不断陶冶和提升。

总之，审美素养是个体在审美活动中所具备的各种能力的综合体现，它包括对美的感知、鉴赏、创造和内在的情感品质。提升个体的审美素养，有助于丰富个体的精神生活，提升个体的生活质量，同时也有助于传承和发扬优秀的文化艺术传统。