教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。

教育学的研究对象是人类教育活动。教育学研究人类的本质、特征、能力和发展规律，包括个体的心理、生理、社会、文化等多个方面。通过研究这些因素，探索人的智力、思维和行为的形成过程及其变化规律。

教育学关注教育制度与教育政策的设计和实施情况。通过比较研究不同国家和地区的教育政策和制度，可以发现其中的互相联系和取长补短之处。此外，教育学也致力于寻求最佳的教育改革策略，推进教育的全面发展。

教育学关心教师的工作及其专业发展。教育学研究如何培训合格的教师、促进其发展成长，并对教师教育的评估进行探究。此外，教育学也考察教学活动的规律，从而推动教学质量的提高。

教育学致力于发展教育评估方法，并进行教育质量监督。通过这些手段，希望能够实现对教育过程和教育成果的全面评价。同时，教育学也希望提供可比较性的数据和评价框架，以便互相观测、类比和借鉴。

教育学也研究学习理论与教育技术等影响教学和学习效果的因素。这些因素包括认知心理学、发展心理学、教育技术和媒介、教学策略等多方面。

扩展知识：

教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的。

能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。