机器人编程和编程的不同有：不同的定义、不同的内容、不同的应用场景。

1、不同的定义

编程是一种有逻辑流程的“可控系统”。编程不一定是针对计算机程序，但对于有逻辑计算能力的系统，可以视为编程。机器人编程是为使机器人能够完成某项任务而设置的动作的顺序描述。

2、不同的内容

计算机不能直接识别、理解和执行机器语言以外的源程序，必须全部通过某种方式转换成计算机可以直接执行的程序。总体：需求调查、需求分析、总体设计、详细设计和编码。

机器人编程：包括示教、编辑和轨迹再现，可通过示教盒示教和引导示教实现。因为示教方法实用，操作简单，所以大部分机器人都采用这种方法。

3、不同的应用场景

机器人教育十分依赖机器人本身，强调培养动手操作能力与物理知识，课程的内容由硬件知识和编程知识两部分组成。

往往硬件知识的比重会多于编程知识，而国内大部分机器人机构涉及的编程知识只停留在初级教育阶段，不会教授高级的编程语言，因此一旦脱离机器人，孩子学到的编程知识可能就无用武之地。

编程教育是基于软件项目开发设计的课程，其中会涉及到与硬件的交互，这部分就和机器人教育相似，但编程的高度是没有限制的，通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程，孩子可以选择适合自己的语言。

可以设计游戏、网页、APP、动画、音乐、AR/VR，学习编程的孩子以后可以从事大部分和编程相关的工作，而机器人只是其中的一小部分。

机器人编程和编程对孩子的好处

1、逻辑思维：首先，学习机器人编程可以增强孩子的逻辑思维能力。孩子们需要掌握编程语言的基础概念，如变量、循环、条件语句等，这些都需要逻辑思维能力来理解和应用。

2、合作能力：此外，学习机器人编程还可以培养孩子的团队合作精神。在机器人编程课程中，孩子们可能会组成一个小组来解决一些挑战。他们需要互相合作，协调各自的任务，并确保机器人能够完成任务。

3、想象力：其次，学习机器人编程可以提高孩子的创造力和想象力。孩子们可以设计自己的机器人，并编写代码来控制机器人的动作。

4、科技素养：再有，学习机器人编程还可以提高孩子的科技素养。通过学习机器人编程，孩子们可以学习到编程语言和计算机科学的基础知识，同时也可以学习到电子、机械等方面的知识。

5、综合学科学习：学习机器人编程可以促进孩子的综合学科学习。孩子们可以学习到一些数学、物理和电子学的知识，例如如何使用传感器来控制机器人的移动，或者如何使用数学模型来优化机器人的路径规划。这些知识的学习可以帮助孩子更好地理解和应用这些学科，并促进他们的跨学科思维能力，使他们更具综合素质。