高考综合素质测评的内容主要分为以下五个维度，具体考察内容如下：

一、思想品德

考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的认知和表现。重点关注学生参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等社会实践的次数、持续时间及效果。

二、学业水平

主要考察学生对各门课程基础知识的掌握情况、基本技能运用能力及解决问题能力。重点包括国家课程（必修/选修）的修习情况、学业水平考试成绩、校本课程成绩、研究性学习与创新成果等。

三、身心健康

关注学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能及心理素质。需提供《国家学生体质健康标准》测试结果、体育运动特长项目参与情况、应对挫折的能力等材料。

四、艺术素养

考察学生对艺术的审美感知、理解、鉴赏和表现能力。重点包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面的兴趣特长及参与艺术活动的成果。

五、社会实践

主要考察学生的创新思维、动手操作能力、劳动技能及社会生活经验。包括社会调研、项目实践、社团活动、实习经历等。

补充说明

评价方式 ：通常采用写实记录、公示确认、形成档案三个基本环节，具体流程因地区政策而异。

等级划分 ：部分省份以A、B、C、D四个等级呈现评价结果，作为高校录取的重要参考。

核心目标 ：通过多维度评价，促进学生德智体美劳全面发展，避免单一应试教育。

建议考生结合自身优势领域准备相关材料，并关注本省教育部门的最新评价细则。