今年高考难度相对较低，但分数却比去年低，可能由以下几个原因造成：

试卷难度调整 ：

今年高考的试卷难度可能有所降低，导致考生的平均分数下降。例如，有观点认为今年高考难度相对较低，可能是因为疫情影响，学生们的学习时间和课程安排受到了很大的影响，考试难度也相应降低，以保证公平性。此外，教育部门一直在推进高考改革，试图减轻学生的考试压力，提高教育质量，这也可能是今年高考难度相对较低的原因之一。

招生计划调整 ：

近年来，一些省份取消了三本院校，且有部分的二本院校跻身成为一本，这意味着一本的招生计划会随之增加。而决定分数线本来就是按照总体考生的成绩情况来划分的，因此，当招生计划人数增加，分数线也就会随之波动。

学生数量增加 ：

随着中国人口的不断增长，学生数量也在不断增加，特别是在一些大城市，学生数量的增加更为明显。这些学生将会在未来的就业市场中竞争，他们需要通过高等教育来提高自己的竞争力。因此，学生数量的增加也是导致今年入学难度增加的原因之一。

教育政策调整 ：

今年一些省市的招生政策发生了较大变化，例如，北京市取消了高校自主招生，广东省取消了高考加分项，而江苏省则取消了普通高中学业水平考试。这些政策的调整导致了入学难度的增加，因为这些政策的变化使得以前获得优势的学生面临更大的竞争压力。

心理因素和复习方法 ：

高考不仅是知识水平的考察，更是心理素质的考验。许多学生在实际考试中会因为紧张、焦虑而无法发挥出平时的水平。而对于另一些学生，过度的焦虑则可能导致他们难以正常应对考试。在内心的“拔河”中，学生的心理状态直接影响到其临场发挥，这也是高考成绩波动的重要原因之一。此外，复习策略的选择对高考结果有着决定性的影响。许多学生在平时学习中较为规律，而在复习阶段却可能因临时抱佛脚而导致效率低下。

生源减少 ：

计划生育带来的少子化，生源减少，这在东三省、江苏、京津沪非常明显。例如，辽宁2017年的考生比2007年少了近三分之一，竞争压力肯定小，分数线降也合理。

综合以上几点，可以推测今年高考分数比去年低的原因主要是试卷难度调整、招生计划调整、学生数量增加、教育政策调整、心理因素和复习方法以及生源减少等多方面因素共同作用的结果。