乡村学校的工作岗位根据职能和层级可分为以下几类，综合多个来源信息整理如下：

一、教学岗位

学科教师

负责语文、数学、英语等学科教学，设计课程方案，组织课堂教学及课后辅导。

班主任

管理班级日常事务，指导学生学习，与家长沟通，组织班级活动。

辅导员（小学阶段）

侧重学生思想政治教育、心理健康辅导及党团建设。

二、管理岗位

学校行政人员

校长 ：全面负责学校发展规划、运营管理及对外协调。

副校长 ：协助校长处理教学、学生管理、后勤等事务。

教务主任 ：主管教学计划制定、教师管理及教研活动。

政教主任 ：负责学生安全、纪律、德育及心理健康教育。

总务主任 ：管理学校财务、物资采购及设施维护。

办公室主任 ：处理日常行政事务及办公室管理。

学科教研人员

教导主任/副主任 ：制定教学计划，监督教师工作，组织教研活动。

教研组长 ：领导教研组业务学习及教学研究。

三、后勤岗位

总务人员

负责财务预算、物资管理、食堂及宿舍日常运营。

后勤助理/后勤管理人员

协助总务主任处理采购、维修、安全等后勤保障工作。

校园安全人员

负责校园治安、消防管理及应急处理。

四、其他岗位

村务管理人员

包括村委会主任、村支书等，负责农村社区管理及政策落实。

教育技术支持人员

管理多媒体设备、网络系统及教学资源。

会计/出纳

处理学校财务收支、账目核算及报表编制。

补充说明

教师类型 ：包括专任教师、代课教师及辅导员等，专任教师通常为编制内人员，代课教师多为合同制。

岗位要求 ：不同岗位对学历、资质要求不同，如教师需具备相应教师资格证，行政岗位可能要求本科及以上学历。

以上岗位需结合乡村学校具体规模和职能调整，部分岗位可能存在合并或细分情况。