上海高考声乐课的上课方式可能会包含以下几种方法：

基础训练 ：

正确的歌唱姿势 ：教师会引导学生保持身体直立，表情放松，双脚自然分开，眼睛直视前方，双手自然下垂，胸部开阔，保持积极向上的状态。

发声训练 ：教师会讲解发声器官的生理结构，包括口腔、咽腔、鼻腔、声带、头腔和喉腔，并让学生通过镜子观察自己的口腔内部情况。可以通过哈气、叹气等练习来感受气息和共鸣。

循序渐进 ：

初学者应按照老师的指导从基础部分开始练习，了解歌唱中的气息、呼吸、共鸣和咬字吐字等基本要素。教师应避免急于求成，注重气息训练，让学生在自然声区进行练习。

因材施教 ：

教师会根据学生的个性特点进行个性化教学，关注学生的进步与成长，充分利用学生的长处，帮助他们达到更好的学习效果。

心理与机理教学 ：

心理教学法 ：教师会训练学生的心理素质和对歌唱的理解能力，提高他们的智慧和巧唱能力，强调训练学生的耳朵，辨别音质、音色、方法和表现。

机理教学法 ：教师会详细讲解发声过程中的生理动作和动态，如呼吸方法、腰腹部的呼吸动态与控制、口腔与咽部的开度及角度配合、共鸣腔体的选择与使用等，使学生由有意识地控制逐步变成下意识地配合。

示范与模仿 ：

示范教学法 ：教师会通过示范来展示正确的歌唱技巧，让学生模仿。示范应因人制宜，挖掘学生的潜力，力求“青出于蓝而胜于蓝”。

语音教学 ：

教师会引导学生理解歌唱中的呼吸、共鸣、姿态和腔体变化，形成正确的声音概念，规范学生的歌唱方法。

互动与答疑 ：

在直播过程中，教师会鼓励学生提问，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。可以通过连麦功能与学生进行互动，进行一对一的辅导。

教学反思与总结 ：

每节课后，教师会进行教学反思，总结教学方法和效果。根据学生的反馈和进步情况，调整教学计划和内容。

课程准备与录制 ：

明确课程目标人群和课程特色，做好全方位的准备。选择合适的拍摄方式和工具，确保课程视频的质量。录制课程内容，方便学生回放复习。

这些方法旨在帮助学生掌握声乐技巧，提高高考演唱成绩。具体的上课方式可能会根据教师的教学风格和学生的实际情况有所调整。