学好高考英语语法，可以遵循以下建议：

系统学习 ：

按照教材顺序逐步深入学习各个语法点，同时辅助使用语法书籍或在线资源，构建完整的语法知识体系。

例句实践 ：

每当学习一个新的语法规则时，尝试自己造几个句子，加深理解并在实践中发现并纠正错误。

对比分析 ：

对于容易混淆的语法点，如词义相近但用法不同的词组，进行对比分析，明确它们之间的区别。

定期复习 ：

语法学习需要不断重复和巩固，建议制定复习计划，定期回顾已学过的知识点，确保长期记忆。

实际应用 ：

通过阅读英文原著，接触真实的语言环境，加深对语法的理解和应用。

观看英语电影，提高听力和口语能力，同时观察语法在实际语境中的应用。

参加英语角，与同学进行英语交流，锻炼语法在实际对话中的应用能力。

归类记忆 ：

将英语中有些动词后接不定式或动名词作宾语时有严格的区别，可以将它们分别归类，只接不定式作宾语的词和词组有：decide, expect，等；只接动名词作宾语的词和词组有：mind, risk，等。

逻辑记忆 ：

通过单词本身的'内部逻辑关系，或词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

联想记忆 ：

包括音与形的联想、形与义的联想、象声词联想实际的声音、分类记忆、卡片记忆、构词记忆等。

主谓一致 ：

注意主谓一致常考难题，如有些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时，谓语通常用复数形式；如果主语用a kind of, a pair of, a series of等加名词构成时，谓语动词一般用单数形式；并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时，谓语动词用单数形式等。

被动语态 ：

掌握各种时态下的被动结构，如一般现在时的被动语态是“am/is/are + done”。

非谓语动词 ：

包括动词不定式（to do）、动名词（doing）、现在分词（doing）和过去分词（done）。动词不定式可作主语、宾语、定语等；动名词也可作主语、宾语等；现在分词和过去分词作定语、状语、补语时，要注意它们的区别。

情态动词 ：

像 can/could、may/might、must 等，除了掌握它们的基本用法，还要了解在虚拟语气中的运用。

通过以上方法，可以系统地学习和掌握高考英语语法，提高英语成绩和实际应用能力。