高考题比平常少的原因主要有以下几点：

考试性质差异 ：

高考不仅是一项能力的测试，更是对学生自我调整能力、心理素质及应对压力能力的全面考验。这样的性质差异使得高考分数往往不是单纯的知识掌握的体现。

题目难度设置 ：

高考题目的难度比例通常是4:4:2，意味着有相当一部分的题目是基础题，这给学生一种高考题目相对简单的印象。

考试环境 ：

高考是在一个更加正式和集中的环境中进行，考生在这种环境下更容易集中注意力，从而发挥出更好的水平。

评分标准 ：

高考的评分通常更加严格和公正，严格按照评分细则给分，减少了因阅卷老师主观判断造成的误差。

心理因素 ：

学生在高考时可能会感到更加放松，因为高考的重要性使得他们更加专注于考试本身，而不是担心分数。

教学水平 ：

随着教学水平的提高，学生的基础知识更加扎实，对题目的理解也更加深刻，因此在面对高考时能够更加从容。

教育改革 ：

高考难度的调整可能与教育改革有关，旨在减轻学生的考试压力，并更加注重考查学生的基础知识和能力。

综上所述，高考题比平常少的原因主要在于高考的特殊性质、题目难度设置的科学性、考试环境的特殊性、评分标准的严格性、学生的心理状态、教学水平的提高以及教育改革的背景。这些因素共同作用，使得高考题目在难度和形式上与平常考试有所不同。