拆学校的反应主要包括以下几方面：

教育质量的波动 ：

正面影响 ：学校拆分后，可以更加专注于特定领域或专业的建设，从而提升这些领域的教学和研究水平。例如，郑州大学体育学院拆分出来后，虽然不再是211大学，但其学科建设得到了加强。

负面影响 ：部分高校可能因为资源分散、专业设置不合理等原因，导致其教育和研究质量下降。例如，山西大学在院系拆分后，主系实力明显下降，排名已经大不如前。

学生资源和待遇变化 ：

正面影响 ：学校性质的变化可能会带来学生资源和待遇的提升，例如某些拆分出来的学院可能会发展成为新的重点大学，学生有机会获得更好的教育和资源。

负面影响 ：也有可能出现学生资源和待遇下降的情况，如南京大学在院系大调整中经历了多次拆分，导致其整体实力受损，学生的发展也受到一定影响。

学校排名和影响力 ：

负面影响 ：拆分后，部分高校可能会因为资源分散、专业设置不合理等原因，导致其在全国乃至国际上的排名和影响力下降。例如，山西大学在院系拆分后，排名已经大不如前。

历史和文化传承 ：

负面影响 ：名牌大学的拆分可能会对其历史和文化传承造成一定影响。一些历史悠久的学校在拆分后，可能会失去一些原有的传统和特色，影响其文化底蕴和历史价值。

政策和管理变化 ：

正面影响 ：高校拆分后，需要重新制定和调整相关政策和管理制度，以适应新的发展需求，这可能会带来一系列的管理变革和挑战，但也能促进学校管理的优化。

负面影响 ：政策和管理变化可能会带来一定的不确定性和混乱，例如在拆迁过程中，学校可能面临安全威胁和管理上的困难。

社会舆论和公众反应 ：

负面反应 ：学校被拆毁往往会引起社会舆论的广泛关注和负面反应，例如学校遭到暴力拆迁时，公众会关注到学校师生的人身安全和财产安全问题，以及学校资产被破坏的情况。

正面反应 ：如果学校拆分是为了响应政府规划或改善教育资源配置，公众可能会对此持支持态度。

总的来说，拆学校的反应是多方面的，既有积极的一面，也有可能带来负面后果。具体影响取决于拆学校的动机、方式以及后续的政策和管理措施。