浙江高考改革的主要用途和效果包括：

扩大学生选择权 ：

多种招生模式 ：包括统一高考招生、“三位一体”招生、单独考试招生和高职提前招生等，使学生可以根据自身情况选择最适合的升学路径。

多样化的选科组合 ：实行“7选3”模式，即在物理、化学、生物、历史、政治、地理和技术7门科目中选择3门，提供了35种选科组合，让学生可以更灵活地选择适合自己的学科。

外语和选考科目2次考试机会 ：学生可以在外语和选考科目中各参加两次考试，取最佳成绩，减轻了单次考试的压力。

80个平行志愿 ：在志愿填报时，学生可以填报80个平行志愿，增加了录取的机会和选择的灵活性。

促进教育公平 ：

高考加分改革 ：大幅度减少高考加分项目，规范加分管理，使得高考更加公平公正。

专项计划 ：针对山区海岛县农村考生实施专项计划，增加了这些地区学生进入重点高校的机会，提升了教育公平性。

提升教育质量 ：

深化课程和教学改革 ：通过改革普通高中课程，健全选课走班机制，形成“必修分层、选修分类、体艺分项”的教学新常态，促进学生全面发展。

多元录取机制 ：实施“三位一体”综合评价招生等措施，通过多元化评价方式选拔学生，打破了“唯分数论”的传统观念，为考生提供了更多元化的升学途径。

促进学生个性化发展 ：

选课选考 ：学生可以根据自己的兴趣和优势进行科目选择，更好地发挥个人潜能，实现个性化发展。

鼓励学生发掘特长 ：通过平行志愿和综合评价等举措，鼓励学生发掘自己的兴趣和特长，促进全面发展。

高校协同改革 ：

专业设置调整 ：高校根据选考科目要求主动调整专业结构，优化专业设置，以适应新的招生录取环境变化。

内涵建设 ：倒逼高校加强内涵建设，提升教育质量和人才培养水平，以适应新高考带来的挑战。

总的来说，浙江高考改革通过多方面的探索和实践，旨在扩大学生的选择权，促进教育公平，提升教育质量，并推动高校协同改革，从而实现教育的高质量发展。这些改革措施不仅为学生提供了更多的升学机会和选择空间，也为他们的全面发展和个性化成长提供了有力支持。