高考自主选课后的上课模式主要有以下几种：

走班式上课 ：

小走班模式 ：部分学生或科目走班，将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，其他科目或学生走班教学。

大走班模式 ：选科一样的同学在一个班，其他两个组合的在一个班，然后一起上一样的课，不一样的课分开上。

不走班模式 ：学校向学生提供有限数量的选科组合，然后将3门选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课。

混合模式 ：学生的日常管理在一个固定的班级（行政班），同时，学生按照自主选择的科目到不同的教室（教学班）上课。

组合式上课 ：

学校提供有限数量的选科组合，将选择相同三个科目的学生组成一个班，在固定教室上课。部分学校可能会采用“小位移”模式，即优先将三个科目相同的学生组成一个行政班，两个科目相同的学生组成另一个行政班，然后分别上其他科目。

固定组合上课 ：

有些学校可能会采用“无换档”模式，将选择相同三个科目的学生组成一个班，在固定教室上课，这种模式便于教学和管理，但组合较少，可能无法满足学生个性化选择。

类似大学课程的上课模式 ：

若学校条件允许，可能会实行一节课一个班的模式，类似于大学课程。

建议

了解学校具体政策 ：每所学校的选课和上课模式可能有所不同，建议学生和家长详细咨询所在学校的教学安排和政策。

提前规划 ：学生应根据自己的兴趣和职业规划，提前选择科目，并了解不同上课模式的特点，以便更好地安排学习计划。

积极参与 ：走班制教学可能会增加与不同班级同学的交流机会，学生应积极参与课堂活动，拓宽视野，增强综合素质。