保送生参加高考的问题，主要涉及到保送政策的执行、公平性以及教育机会的分配等方面。以下是一些具体的看法：

保送政策的初衷 ：

保送政策的初衷是为了选拔和培养德智体美劳全面发展的优秀学生，减轻他们的学业压力，让他们能够提前进入大学，发挥自己的特长。

保送生的选拔流程 ：

保送生的选拔通常需要经过中学推荐、高校测试、省级教育行政部门和招生考试机构的多级审核和公示。保送生需要参加高校组织的综合考核，包括文化测试和相关考核，以确保生源质量。

保送生的优势 ：

保送生无需参加高考，可以提前进入大学，有更多的时间和精力去发展自己的兴趣和特长。此外，保送政策也有助于推动中高等教育的全面贯彻教育方针，鼓励和引导学生全面发展。

保送生的公平性问题 ：

保送政策在实际操作中存在公平性问题，如“关系生”现象较为普遍，公众对保送生的真实性和选拔过程的透明度存在质疑。一些保送生可能并非完全基于学术成绩或特长，而是受到其他因素的影响。

教育机会的分配 ：

保送政策可能导致教育机会的不均衡分配，城市学生相比农村学生有更大的机会获得保送资格，从而进入更好的大学。这可能加剧了城乡教育差距。

高校对保送生的要求 ：

尽管保送生可以免于高考，但高校通常会对他们进行额外的测试和考核，以确保他们具备相应的学术水平和综合素质。并非所有保送生都能被理想的大学录取，高校仍有择优录取的权利。

保送政策的调整 ：

随着教育改革的推进，一些高校开始探索自主招生等其他招生形式，以替代传统的保送政策。这些新的招生方式更加注重学生的综合素质和个性化发展。

总结 ：

保送生参加高考的问题涉及政策执行、公平性和教育机会分配等多个方面。保送政策有其积极的一面，但也存在公平性问题和教育机会不均衡的隐患。未来，随着教育改革的深入，保送政策可能会逐渐被更加科学、公正的招生方式所取代。