取消高考知青下乡的背景和原因复杂多样，主要包括以下几个方面：

政治和经济因素 ：

中苏关系紧张 ：20世纪60年代，中苏关系急剧恶化，战争一触即发。在这种背景下，中国需要寻找一种方式来应对可能的经济危机和政治动荡。

经济危机 ：60年代初，中国面临严重的经济困难，政府试图通过农村作为度过危机的蓄水池，缓解经济压力。上山下乡运动被视为一种群众运动手段，旨在通过转移城市人口来减轻城市负担。

教育和人才流动 ：

缩小城乡教育差距 ：当时，教育资源在城市和农村之间分配不均，城市地区拥有更好的教育条件。取消高考下乡政策可以帮助农村学生获得更好的教育机会和资源，缩小城乡之间的教育差距。

促进人才流动 ：该政策鼓励优秀的农村学生到城市学校学习，并培养他们未来回到农村发展的意愿，从而促进人才的流动和农村地区的发展。

社会和文化因素 ：

知识青年上山下乡 ：20世纪60年代，大量城市知识青年被分配到农村，参与农业生产。这一政策既是国家既有政策的延续，也是解决当时就业压力的一种措施。

意识形态原因 ：当时的领导人并没有意识到社会主义中也有周期性的经济危机，在面对危机时，政府通过农村作为度过危机的蓄水池转嫁危机。

综上所述，取消高考知青下乡政策是在特定历史背景下，为应对政治、经济、教育和文化等多方面的挑战而采取的一种措施。这一政策对当时的社会产生了深远的影响，改变了无数知青的命运，也对中国农村的发展产生了重要影响。