大学英语在江苏地区实行AB班的主要原因是为了 适应不同英语水平学生的需求，实行分级教学，以便更有效地因材施教 。具体来说，分班的目的包括：

适应不同水平学生需求 ：大一新生入学时英语水平差异较大，通过分班可以让教师针对性地进行教学。

提高教学质量 ：不同班级有不同的教学计划和难度，有助于提升整体教学质量。

优化学习氛围 ：A班通常英语水平较高，学习氛围可能更为积极；B班则可能包含更多基础较弱的学生，提供额外的辅导和支持。

区分英语水平 ：通过入学时的英语分级考试，学校可以将学生分为不同的班级，如A、B、C班，以适应不同英语能力的学生。

针对性教学 ：分班可以使教师根据学生的实际水平进行教学，实现“因材施教”，帮助学生在英语上取得更快的进步。

提高通过率 ：分班还有助于学校提高四六级英语考试的通过率，因为不同班级的教学计划和考试安排会有所区别。

免修机会 ：分级考试也为部分学生提供了免修相关课程的机会，尤其是对于英语成绩优秀的学生。

培养计划差异 ：不同等级的班级可能会有不同的培养计划和课程安排，例如A班可能侧重更高层次的英语培养。

综上所述，江苏大学英语分AB班是为了更好地满足学生的个性化需求，提高教学效果和学生的学习体验。建议学生在入学后认真对待分级考试，争取进入适合自己的班级，以便获得更有效的英语学习支持。