高考选拔人才的方式主要基于以下几个方面：

综合科目成绩 ：高考会综合考虑学生的各门功课成绩，以全面评估其学术水平和知识储备。

学科特长 ：对于在某一学科上表现出类拔萃的学生，特别是那些对该学科有浓厚兴趣且特别优秀的学生，高考会优先考虑。

全面能力评估 ：高考不仅考察学生的学术能力，还包括心理身体素质、学习能力、应变能力、逻辑能力等多方面的评估。

公平性 ：高考作为人生重要的转折点，其制度的每一次变革都力求公平公正，为所有考生提供平等的机会。

赋分制 ：为了更精准地衡量学生的学科能力和综合素质，高考还推出了赋分制。这种制度通过将不同科目的成绩进行加权赋分，打破了“唯分数论”的局限。

市场需求 ：高考选拔人才的过程中，也考虑到了市场需求和社会发展的需求。通过将人才的培养权交给学校，将人才的发展权交给个人，将人才的选拔权交给市场，高考使得学生能够根据自己的兴趣和天赋选择适合的专业和职业发展方向。

统一考试 ：高考是统一组织的国家级考试，所有符合条件的学生在规定时间内参加考试，通过考试的学生可以获得进入高等学校的资格。

科目设置 ：高考通常包括语文、数学、外语等基础学科，以及综合科目或学业水平测试，用以全面评估学生的知识水平和能力。

分数评价 ：考试分数是评价学生的主要依据，高分者将被优先录取。

录取机制 ：高校根据考生的高考成绩、志愿顺序以及学校招生计划进行录取。

多元化选拔 ：近年来，部分省份尝试引入多元化选拔方式，如综合素质评价，将学业水平测试成绩、课外活动参与情况等因素纳入录取考量。

专业选择 ：学生可以根据自己的兴趣和职业规划，选择适合的专业进行报考。高校在招生时也会考虑考生的专业志愿和特长。

综合评价 ：一些高校实行“两依据一参考”的录取模式，即依据统一高考成绩、学业水平考试成绩和参考综合素质评价结果。

自主选拔 ：部分高校通过自主选拔、特长生等方式，给予学生更多进入高校的机会。

分类考试和错峰竞争 ：高职院校的考试内容、评价方式和时间安排与普通高校分开，推行分类考试和错峰竞争，这有助于学生更好地选择适合自己的教育路径和职业发展方向。

市场导向 ：将人才的培养权交给学校，发展权交给个人，选拔权交给市场，这种机制有助于学生根据自己的兴趣和天赋选择职业和学业路径，同时使学校能够根据社会需求培养合适的人才。

素质教育 ：高考旨在培养出能够踏实钻研学术问题、献身学术事业的专家学者，而不是仅仅追求分数和娱乐的年轻人。

综上所述，高考通过综合科目成绩、学科特长、全面能力评估、公平性、赋分制、市场需求等多种方式，选拔出具备不同学科特长和创新潜力的人才，为高校和社会输送合格的人才。