高考改革的原因主要有以下几点：

适应教育发展的现实需求 ：

随着高等教育毛入学率的提高，中国即将进入普及化阶段，单一的考试方式和录取方式不能适应这种教育发展的新需求。唯分数论影响学生全面发展，“一考定终身”使学生学习负担过重，区域和城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。

推进科学选才，建立多元评价体系 ：

现有的高考制度中，所有学生都用一张试卷分数从高到低排序，无法关注学生的个性兴趣和特长。高考改革旨在通过改变考试科目和考试方式，打破应试模式，鼓励学生充分发掘自己的兴趣和特长，从而培养更多的创新型人才。

维护高考公平 ：

高考公平一直是高考制度追求的目标，但现有的高考公平性在执行过程中出现了一些偏差。例如，高考加分项在执行过程中出现了失控现象，体育艺术特长、科技竞赛获奖或优秀的学生干部、三好学生给予适当的加分，但这些加分项并没有真正达到打破唯分数论的目的。

解决高考公平性问题 ：

随着高等教育普及化程度不断提高，弱势群体如西部地区、偏远地区、少数民族的子女入学机会是否公平的问题日渐突出。高考改革需要完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力，完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正。

推动基础教育从应试教育走向素质教育 ：

当前的基础教育培养的学生可能考出很高的分数，但他们缺乏社会竞争能力，也无法适应社会对创新的要求。高考改革旨在摆脱卷面分数的牵制，更注重考查学生的综合能力，减少应试压力，从而让学生能够更好地发挥自己的实际能力。

增加学生选择权 ：

高考改革通过增加学生选择权，如打破文理界限，英语和高中学业水平考试3科可以选择两考，学考时间可以自主选择，试点省份录取不分批次等，赋予学生选择人生的权力。这不仅有助于学生更好地发现自我、规划人生，还能为创新人才培养和创新型国家建设奠定必要的人才基础。

综上所述，高考改革旨在适应教育发展的现实需求，推进科学选才和建立多元评价体系，维护高考公平，解决高考公平性问题，推动基础教育从应试教育走向素质教育，并增加学生选择权，以培养更多创新型人才，促进社会公平和国家发展。