美国高考（SAT）的分流方式主要体现在以下几个方面：

初次分流定大类

学生在进入大学的前两年主要用于打基础，尝试和明确自己的真正特长和兴趣。这有利于学生专业和综合素质的发展。

中期分流定专业

学生通常在二年级结束或者三年级开始前选择主修专业。但即使选定了主修专业，学生仍可以随时改变其主修专业，体现出较大的灵活性和自主性。

后期分流以职业为导向

大学的后期分流主要以职业为导向，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择课程和实习机会，从而更好地达成高等教育分流目标。

多元评价体系

美国大学的录取不仅看重学术成绩，还包括课外活动、推荐信、个人陈述等多个方面。这种多元的评价体系使得更多有才华和特长的学生有机会获得录取。

宽进严出

美国大学的录取门槛相对较低，许多高校会录取大量学生，这意味着学生有更大的机会进入大学学习。然而，美国大学的高退学率也体现了“严出”的特点。

转学机制

美国高校之间存在转学机制，学生可以在社区大学转到四年制大学，或者在四年制大学之间相互转学。这种方式适用于美国本土学生和国际学生，但国际学生通常需要提供额外的语言成绩（如托福或SAT）。

综上所述，美国高考的分流方式较为灵活，既注重学生的兴趣和发展，又提供了多种途径和机会，使学生能够根据自己的情况和职业规划进行选择。这种分流方式有助于促进学生的个性化发展和职业目标的实现。